• 081336163361
  • admin@gurupedia.my.id.
  • Lumajang Jatim

Bukti Kinerja Pendidik pada Butir 04

Pendidik memfasilitasi pembelajaran yang efektif dalam membangun keimanan, ketakwaan, komitmen kebangsaan, kemampuan bernalar dan memecahkan masalah, serta karakter dan kompetensi lainnya yang relevan bagi peserta didik. Butir ini mengukur kinerja pendidik dalam: Karakter dan kompetensi pada poin-poin di atas perlu dibangun oleh pendidik tidak sebagai muatan atau konten. Proses belajar tidak terpaku pada menghadirkan peserta didik yang dapat menyebutkan berbagai […]

Bukti Kinerja Pendidik pada Butir 03

Butir 03 Pendidik Mengelola Proses Pembelajaran Secara Efektif Dan Bermakna Butir ini mengukur kinerja pendidik dalam merancang pembelajaran di kelas. Butir ini perlu dipahami sebagai sebuah rangkaian proses berpikir yang perlu dilalui oleh pendidik dalam suatu siklus. Kinerja yang diukur secara spesifik adalah kinerja pendidik dalam: 1. Merumuskan tujuan pembelajaran dengan mengacu pada kurikulum satuan Pendidikan Saat pembelajaran di kelas […]

Bukti Kinerja Pendidik pada Butir 02

Burit 02 : Pendidik mengelola kelas untuk menciptakan suasana belajar yang aman, nyaman, dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran. Butir ini mengukur kinerja pendidik dalam: 1. Menyusun Kesepakatan Kelas Secara Partisipatif. Kesepakatan kelas adalah salah satu indikasi kepemilikan kemampuan pendidik dalam menerapkan disiplin positif (tertera pada Framework Survei Lingkungan Belajar, Pusat Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek) yang diperlukan agar suasana kelas kondusif dan […]

Bukti Kinerja Pendidik Pada Butir 01

Setiap komponen memiliki turunan butir, dan setiap butir memiliki indikator kinerja. Saat layanan diakreditasi, maka asesor akan menilai keterpenuhan tiap indikator kinerja yang ada pada butir Mari fiita pelajari butir dan indifiator fiinerjanya satu persatu Butir 01 : Pendidik menyediakan dukungan sosial emosional bagi peserta didik dalam proses pembelajaran. Butir ini mengukur kinerja pendidik dalam: 1. Menciptakan interaksi yang setara […]

Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Tahun 2024

Dengan hormat, dalam rangka optimalisasi pelaksanaan program kerja tahun 2024, Direktorat Jenderal Pendidikan Islam melalui Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah akan menyelenggarakan kegiatan Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan (AKGTK) Madrasah Tahun 2024 sebagai bagian dari program Madrasah Education Quality Reform (MEQR). ________________________________ Baca Juga ________________________________ Sehubungan hal dimaksud, perlu disampaikan hal-hal sebagai berikut: ———————— Daftar Mata Pelajaran AKGTK […]

Strategi Peningkatan Profesionalismee Berkelanjutan

Profesi Guru dalam Pandangan Yuridis Tanggal 2 Desember 2004 merupakan momentum bersejarah dimana pemerintah mencanangkan guru sebagai suatu profesi. Terbitnya Undang- undang Guru dan Dosen nomor 14 Tahun 2005 diikuti beberapa kebijakan untuk implementasinya. Guru adalah salah satu dari profesi tenaga kependidikan sebagaimana diatur dalam Undang-undang RI nomor 20 tahun 2003.Sertifikasi guru merupakan salah satu upaya untu meningkatkan mutu dan […]

Juknis Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah 2024

Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini, jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Sebagai tenaga profesional, guru dituntut untuk selalu mengembangkan diri sejalan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Untuk membangun eksistensi dan martabat sebuah profesi diperlukan mutu atau kualitas para anggota yang […]